Normal view MARC view ISBD view

Хятад монгол хэлний тэмдэг нэрийн давтах аргыг сургалтанд харгалзах нь :

By:

Material type: Text

TextLanguage: Publisher: Улаанбаатар [Хэвлэлийн газар тодорхойгүй] 2014Description: 45 хуудастай CD 12x12 30 смContent type:

Media type:

Carrier type:

Contained works:

Subject(s):

DDC classification:

Online resources:

Contents:

1-р бүлэг Хятад, Монгол хэлний тэмдэг нэрийн давтах хэлбэрийг харьцуулах нь

2-р бүлэг Туршилт судалгаа

Dissertation note: Гадаад хэл заах арга зүйн чиглэлээр магистрын зэрэг горилсон дипломын ажил

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Call number	Status	Date due	Barcode	Item holds
Магистрын бүтээл	МУБИС Төв номын сан Э/Ш Суд.танхим 3	495.1'071 М634 (Browse shelf(Opens below))	Зөвхөн цахимаар уншина		31635-6-1

Total holds: 0

Previous								Next
Previous	494.23 Э66 Бүтээлчээр бичих үйлд суралцах : 10 настай хүүхдийн бичих үйлийн жишээн дээр /	494.23 Я611 Монгол, Солонгос хэлний бодит баймж утга бүхий оруулбар үгс:Магистрыгн ажил	494.33 S72 2023 Үзэмчин хуримын хэл соёлын хувирал өөрчлөлт : Хэл шинжлэлийн магистрын зэрэг горилсон бүтээл /	495.1'071 М634 Хятад монгол хэлний тэмдэг нэрийн давтах аргыг сургалтанд харгалзах нь :	495.1'071 О-634 Монгол сурагчдад хятад хэлний нэгж хэмжүүр үгийг зааж туршсан үр дүн : 3,4,5-р ангийн сурагчдад /	495.1'071 Ц294 Монгол хүүхэд Хятад хэлээр бичихэд тохиолддог түгээмэл алдаа түүнийг судалсан нь : 4,5 дугаар ангийн сурагчдын бичгийн алдааны жишээн дээр /	495.1 H33 Бага сургуулийн сурагчдын хятад хэл сурах сэдлийн онцлогийг судлах нь : Үй-цай болон хаан сүм сургуулийн сурагчдын жишээн дээр /	Next

Гадаад хэл заах арга зүйн чиглэлээр магистрын зэрэг горилсон дипломын ажил

Номзүй (хуудас 45)

1-р бүлэг Хятад, Монгол хэлний тэмдэг нэрийн давтах хэлбэрийг харьцуулах нь

2-р бүлэг Туршилт судалгаа

Зохиогчийн эрхийн хуулиар зөвхөн номын санд үзнэ.

Монгол Кирил

There are no comments on this title.

to post a comment.