000			05069nam a22003377a 4500
003			MN-UlMNUE
005			20241022111732.0
008			211026s2024 mp ad||| b||| 00| 0 mon d
020			_a9789919256876 _c30000
040			_aMN-UlMNUE _bMON _cMN-UlMNUE _dMN-UlMNUE _erda
041			_aMON
082			_221 _a494.23'071 _bЭ739 2024
100	0		_aЭрдэнэсан, Дашдамбын _eЗохиогч _96637
245	1	0	_aМонгол хэл заах арга / _cЗохиогч: Д. Эрдэнэсан ; Редактор: Ц. Оюун, А. Цог-Очир
264		1	_aУлаанбаатар хот : _bСоёмбо принтинг ХХК _c2021.
300			_a300 хуудастай : _bХүснэгттэй, зурагтай, схемтэй ; _c25 см
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bnc
338			_2rdacarrier _avolume _bn
500			_aМУБИС-ийн 70 жилийн ойд зориулав
504			_aНомзүй (хуудас 295-300)
505	0		_t Монгол хэл заах аргын хөгжлийн түүхэн товч тойм -- Монгол хэлний сургалтын хөтөлбөрийн хөгжил хувьсал -- Заах аргач эрдэмтдийн бүтээл туурвилын тойм -- Багш нарын арга туршлага _tМонгол хэлний сургалтын хөтөлбөр, Сургалтын хөтөлбөрийн тухай үндсэн ойлголт, Сургалтын хөтөлбөрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд -- _tСуралцагчийн оролцоонд суурилсан сургалтын арга зүй -- _tМонгол хэлний сургалтын хөтөлбөрийг шинэчлэх чиг хандлага -- _tУнших, бичих, сонсох ярих чадвар. Унших чадвар -- Бичих чадвар -- Сонсох, Ярих чадвар -- Монгол хэлний хэл зүйн хэрэглээ -- _tМонгол хэлний хичээлийн үнэлгээ -- Үнэлгээний тухай үндсэн ойлголт -- Суралцахуйн зорилт ба үнэлгээний хамаарал
520			_a“Монгол хэлний сургалтын арга зүй” хичээлийн үндсэн сурах бичиг болох “Монгол хэл заах арга” номыг багш бэлтгэдэг их дээд сургуулийн монгол хэл, уран зохиолын багшийн ангид суралцаж буй оюутан, ЕБС - ийн монгол хэл, уран зохиолын багш, мэргэжлийн судлаачдад зориулан “Монгол хэл заах арга” номын анхны хэвлэлийг бэлтгэлээ. Монгол хэлний сургалтын хөтөлбөрийн судлагдахуунд суурилсан агуулгаас хэрэглээнд суурилан шинэчилсэн агуулга, арга зүйн өөрчлөлтийг үндэс болгон боловсруулсан хичээлийн хөтөлбөрт баримжаалан сурах бичгийн агуулгыг сонгосон болно. Уг сурах бичиг нь “Удиртгал”, Нэг. “Монгол хэл заах аргын хөгжлийн түүхэн товч тойм”, Хоёр. “Монгол хэлний сургалтын хөтөлбор”, Гурав. “Унших. бичнх, сонсох - ярих чадвар”, Дөрөв. “Монгол хэлний хичээлийн үнэлгээ”, "Хавсралт. Ном зүй гэсэн хэсгээс бүрдэнэ. Монгол хэлний сургалтын агуулга, арга зүйг боловсронгуй болгох, монгол хэлний хичээлээр суралцагчийн бүтээлчээр сэтгэн бодох, эргэцүүлэн тунгаан бодох чадварыг хөгжүүлэх, эх хэлээ хэрэглэх. нийгмийн харилцааны янз бүрийн орчинд аман болон бичгийн хэлээр харилцах чадварыг дээшлүүлэх, суралцагчийн төлөвшил хандлагыг дэмжихэд уг номын зорилго оршино. Их дээд сургуулийн оюутан, суурь ба бүрэн дунд боловсролын монгол хэлний багш судлаачдад зориулав /
546			_aмонгол _b(кирилл)
650		4	_aХэл шинжлэл _xМонгол хэл заах арга _96638
700	0		_aЭрдэнэсан, Д. _eЗохиогч _91030
700	0		_aОюун, Ц. _eРедактор
700	0		_aЦог-Очир Ц. _eРедактор _96639
710	2		_aМонгол Улсын Боловсролын Их Сургууль _bНийгэм Хүмүүнлэгийн Ухааны Сургууль _eЭрхэлсэн байгууллага
942			_2ddc _cBK
999			_c107069 _d107069