000			02810nam a22003617a 4500
999			_c65859 _d65859
003			MN-UlMNUE
005			20200901155046.0
008			200901t20022002mp apodf ||||a001 0 mon d
020			_c2500
035			_a758
037			_bХудалдаж авсан
040			_cМУБИС
041			_amon
082			_221 _a155.4 _bӨ961
100			_aДашхүү Д.
110			_aУБИС, Монгол Данийн хамтарсан төсөл
245		0	_aӨсвөр ахлах насны хүүхдийг судлах арга зүй _c(Хян. Д. Дашхүү (дэд проф.))
250			_a0
260			_c2002 _aУлаанбаатар _bГан принт
300			_a152х. _bФото, схем, график _c20см
490			_v0
500			_aЭнэхүү номын агуулга нь өсвөр ба орь насныхны танин мэдэх үйл, бие хүний хөгжил төлөвшил, харилцаа хандлагын онцлогийг судлахад чиглэгдсэн арван дөрвөн арга зүйгээс бүрдэж байгаа юм.
504			_aНомзүй х. 150
505			_tАнхаарлын хуваарилалт, тогтворжилтыг үнэлэх аргачлал _tАнхаарлын шилжилт, төвлөрөлтийг судлах аргачлал _tТоон харьцаа учир шалтгааныг олох _tАйзенкийн тест /сорил/ _tАйзенкийн тоон дэд сорил _tБенетийн сорил, Ахлах ангийн сурагчдын техникийн сэтгэхүйн хөгжлийн төвшинг үнэлэх сорил _tТемпераментийн шинж чанарын тодорхойлолт _tСургуулийн ахлах насны зан төлөвийн онцлог /акцентуаци/-ийг судлах нь _tСэтгэлийн түгшүүрийг судлах нь /Спилбергерийн асуулга/ _tТүрэмгий занг судлах /Розенцвейгийн өөрчилсөн хувилбар/ _tАмжилтанд хүрэх ба азгүйтлээс зайлсхийх сэдэл тэмүүлэл _tУтга зүйн ялгаа _tСурагчийн анги бүлгийг судлах арга _tХамт олны өөрийгөө үнэлэх нийгэм - сэтгэл зүйн судалгааны арга
520			_aБагш, оюутнуудад зориулсан.
521			_a+18
653			_aБие хүний түгшүүр
653			_aНөхцөл байдлын түгшүүр
653			_a Мөчлөгт хэв шинж
653			_aСолигдомтгой хэв шинж
700			_aМягмар О. _aБатдэлгэр Ж. _aЭрдэнэчулуун Д.
942			_2ddc _cBK